Отличительная особенность работы Центра Игровой поддержки ребенка - активное участие родителей в педагогическом процессе. Родителей посещающих ЦИПР - объединяет забота о своем ребенке, стремление сделать его первые годы жизни более насыщенными, яркими и активными. Что может быть важнее, радостнее и счастливее того момента, когда рождается малыш? Какими будут его успехи и достижения, первые открытия зависит во многом от родителей, от того какой заботой, любовью, пониманием окружат они малыша, от той развивающей среды, которая окружает малыша и во многом формирует его, от тех знаний, которые помогут родителям не ошибиться на этом сложном пути гармоничного развития собственного ребенка. Этому во многом способствуют совместные посещения детей и родителей игровых сеансов ЦИПРа.

Исходя из этого, была выбрана тема проекта: «Я РОДИЛСЯ!» В основу проекта было положено такое радостное событие, как рождение ребенка, его первые успехи и достижения, все чему научился ребенок, в том числе и за время посещения ЦИПРа.

Цель проекта - укрепление детско-родительских отношений, формирование навыков совместной деятельности и игры с целью гармонизации эмоционально-чувственного аспекта детско-родительских отношений.

Сроки: март-май

Участники проекта: дети и родители, посещающие ЦИПР

• Достижение поставленной цели возможно, если решить следующие задачи:  Сформировать у ребенка представления о себе, своей семье
•  Создать условия для активного участия родителей в образовательном процессе
• Гармонизация детско-родительских отношений
• Создать условия  для успешного и гармоничного психического,

физического и интеллектуального развития детей раннего возраста

• Содействовать в социализации детей раннего возраста на основе

организации игровой деятельности

• Активизировать творческий потенциал личности ребенка
•  Повысить уровень компетенции родителей по отношению к

собственным детям

• Способствовать созданию развивающей среды в условиях семейного развития и воспитания

АЛГОРИТМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «Я РОДИЛСЯ!»   РАЗДЕЛЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Игры-забавы «Ладушки», «Кто у нас хороший?» Игры-потешки «Где же наши ручки?» Дидактические игры «Чьи детки? Ролевые игры с куклами и мягкими игрушками (покормить, одеть, причесать, положить спать и т.д.) - «Семья», «У куклы День Рождения», «Праздник в семье» Игры-драматизации по сказкам «Репка», «Колобок» Кукольный театр Совместные игры с детьми ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Игровые сеансы «Волшебнное зеркало» Изготовление коллажа «Этот удивительный мир» с участием детей СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Знакомство с собственным телом Игровой сеанс «Самолеты. Части тела», «Кто это?», «Кукла в гости к нам пришла», «Лесенка», «Что нравится, что не нравится», «Настроение», «Любимая игрушка», «Друзья», «Все мы разные», «Отражение в зеркале» Коллейдоскоп «Тайна моего имени», «Мой первый день в ЦИПРе» РАЗВИТИЕ РЕЧИ Потешки Сказки Стихотворения Театрализация Игры на понимание слов: «Что это?», «Кто это?», «Что делает?» Картотека «Мои первые слова» Изготовление книги «Стихи для самых маленьких» ЗДОРОВЬЕ Игровой сеанс «В паре с мамою моей я шагаю все быстрей» «Мама, папа, я - спортивная семья» «Веселая ярмарка» Конкурс семейных комплексов гимнастики для малышей Презентация «Любимое блюдо малыша» ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Рисование пальчиковыми красками (пальчиками, ладошками, поролоновыми тампонами) Аппликация (наклеивание заранее вырезанных из цветной бумаги деталей) Лепка из пластилина Изготовление альбома «Ладушки - ладошки» Альбом «Шедевры крошки или крошечные шедевры»

 

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ «Я РОДИЛСЯ!»   ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕЛЬ РАБОТЫ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ Игры-забавы «Кто у нас хороший?» Игровой сеанс «Знакомство» Игровой сеанс «Части тела. Самолеты» Создание положительной атмосферы в группе, позитивного микроклимата Проводится как вводное, в свободной форме, с целью установления контакта, снятия эмоционального напряжения Побуждать ребенка произносить собственное имя, привлекать внимание к другим детям Знакомство с частями тела, развитие двигательной активности, формирование понятийного словаря ребенка по теме, развитие произвольного внимания 1 неделя Игры-забавы «Ладушки» Игровой сеанс «Волшебное зеркало» Игровой сеанс «Ходит сон близ окон» Знакомство с отражением в зеркале - уточнить название частей тела, учить узнавать себя и маму в отражении. Развивать эмоциональную восприимчивость, чувство сопереживания Учить вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий 2 неделя Игра-потешка «Где же наши ручки?» Игровой сеанс «Кто это?» Игровой сеанс «Кукла в гости к нам пришла» Уточнить знание частей тела, учить играть в прятки, эмоционально откликаться на речь взрослого Дать детям представление, что любой предмет состоит из частей, в том числе и человек. Обозначить функции и значимость отдельных частей тела человека Подвести детей к выводу: человек - единое целое Учить детей следить за действиями взрослых, воспроизводить эти действия самостоятельно. Продолжать знакомство с собственным телом 3 неделя Игра-драматизация по сказке «Репка» Воспитывать интерес к русскому народному творчеству Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой Формировать понятие «семья» 4 неделя

 

Игровой сеанс «Знакомство!»

Приветствие. Воспитатель радостно встречает детей, называет каждого по имени, делает маленький комплимент.

Воспитатель. Какая Арина сегодня нарядная. Саша принес с собой синюю красивую машинку. Как хорошо улыбается Анечка. Здравствуй, Артем, ты пришел с мамой? И т.д.

Игра-потешка «Кто у нас хороший?»

Мамы держат детей на руках и проговаривают потешку по очереди, каждый для своего ребенка.

Кто у нас хороший, Кто у нас пригожий, Сашенька хороший, Сашенька пригожий.

На коня садится, Конь развеселится, Мамочка встречает, Сына обнимает.

Передай мяч по кругу.

Дети передают по просьбе воспитателя мяч друг другу, таким образом, учатся вступать в контакт друг с другом и устанавливать положительные отношения - «Сашенька передай кубик Ксюше, пожалуйста! Ксюша, передай кубик Артему, пожалуйста!»

Иры с мячами.

Дети выполняют простые движения с маленькими мячами - катают ладошкой по полу, держат перед собой, прячут за спину, поднимают мячики и опускают. Катают маме и обратно.

Пальчиковая игра «Этот пальчик мамочка!» Этот пальчик - мамочка! Этот пальчик - папочка! Этот пальчик - дедушка! Этот пальчик - бабушка! Этот пальчик - Я! Вот и вся моя семья!

Выполнение коллективного рисунка «Солнышко!»

Оборудование - пальчиковые краски (красные, желтые), бумага формата A3 Дети ставят отпечатки ладошек по кругу - создавая, таким образом, солнечные лучики.

 

 

 

 

 

 

 

Игровой сеанс «Части тела. Самолеты»

В гости к детям прилетает игрушечный самолет. Приветствие. Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться. Я - самолет!

Самолет подлетает к каждому ребенку, малыш берет самолет в руки, говорит ему свое имя (если не говорит, имя называет воспитатель). А где Аня? Вот она Аня! (дает девочке подержать самолетик). Что-то я не вижу Диму. Теперь вижу - нашелся Дима!

Веселая игра «Поймай самолет»

Натянута длинная веревка с привязанными бумажными самолетиками. Веревка находится выше уровня роста детей (веревку за кончики держат родители). Ребята тянутся вверх, чтобы поймать самолеты. Затем веревка опускается ниже, и каждый ребенок снимает себе по самолету (с помощью взрослого).

Обучающая игра «Самолеты приземляются»

Учит понимать слова, обозначающие части тела человека. Каждому ребенку раздается самолетик. Самолет. Самолетик полетел и на носик сел. Воспитатель выполняет, дети повторяют. Самолетик полетел, полетел и на голову сел....

Подвижная игра «Запуск самолетов»

Способствует развитию двигательной активности. Самолет. А теперь наши самолетики полетят далеко, далеко. Показать детям, как нужно запускать бумажные самолетики. Дети запускают, потом собирают.

Физминутка «Самолеты»

Самолеты загудели (дети вращают перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели (разводят руки в стороны и бегут) На полянку тихо сели (приседают руки к коленям)

Да и снова полетели (разводят руки в стороны, снова бегут по комнате) Лепка «Самолет»

Цель: учить раскатывать пластилин, складывать из двух цилиндров самолет, развивать мелкую моторику, воображение детей Материал: пластилин

 

 

 

 

Игровой сеанс «Волшебное зеркало»

Приветствие. Появляется собачка Жучка (кукла-бибабо) Вот собачка Жучка, Хвостик - закорючка...

Собачка здоровается с ребятами. Предлагает поиграть. Игра на развитие внимания, мышления.

Посмотрите, ребята, Собачка принесла вам целую коробку подарков. Сейчас она вам их раздаст. Под платок прячется игрушка. Дети должны потянуть платок на себя и достать игрушку. Собачка в этот момент приговаривает -

Раз, два, три, посмотри, Что тут прячется внутри!

А теперь, ребята, вместе с Жучкой давайте расскажем ее любимый стишок -

Ладушки, ладушки,

Где были? - у бабушки. Что ели? - кашку, Что пили? - бражку. Кого ругали? - Машку! За что, про что? - не ешь нашу кашку, Не пей нашу бражку! Полетели, полетели, На головку сели.

Посмотрите, ребята, что Жучка принесла с собой! Это волшебное зеркало!

Собачка предлагает подойти к зеркалу и посмотреть на отражение свое и мамы. Жучка спрашивает, кого он узнал в зеркале. Собачка просит ребенка показать части тела - носик, ротик, ручки, глазки и т.д.

Затем играет в игру «Сделай, как я».

Дети повторяют жесты, которые показывает им Собачка в зеркале. Рисование «Пятна у собаки»

Цель: учить рисовать, используя пальчиковые краски, с помощью ватных палочек, ставить отпечатки в определенном пространстве Материал: пальчиковые краски, ватные палочки, шаблоны собак Дети ставят отпечатки на шаблонах, рисуя пятна у собак.

 

 

Игровой сеанс «Ходит сон близ окон»

Приветствие. К нам в гости, ребята, сегодня пришел Ванечка (кукла).

Ванечка с утра много играл и уже устал. Давайте вместе покачаем Ванечку и споем ему песню.

Баю-баю, баюшки, Я качаю Ванюшку. Баю-баю-баюшок, Ляжет Ваня на бочок. Будет Ваня крепко спати, На пуховой кровати. А я буду напевать, Колыбелечку качать.

Кукла «плачет», воспитатель спрашивает, как можно успокоить Ванечку. Ребенок предлагает варианты ответа. Затем на помощь зовется кот Васька.

Котя-котенька, коток, Котя серенький бочок, Приди, котя, ночевать, Колыбельку покачать. Котик не появляется , воспитатель предлагает ласково позвать кота. После этого появляется кот и «качает» люльку вместе с ребенком. Воспитатель говорит, что Ванечка уснул.

А пока Ванечка спит, воспитатель предлагает детям поиграть с котом

Проводится подвижная хороводная игра

Мыши водят хоровод, На печурке дремлет кот, Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите, Вот проснулся Васька кот - Разбежался хоровод.

Аппликация «Пушистый кот»

Цель: знакомство со свойствами ваты, учить отщипывать вату, прикреплять

на шаблон, развивать фантазию детей.

Материал: вата, шаблоны кота, ватные диски, клей

Дети намазавают с помощью взрослого шаблон клеем, отрывают куски ваты и приклеивают на шаблон, рядом с котом прикрепляют ватный диск - мячик рядом, «чтобы котик поиграл». По желанию можно раскрасить диск краксой.

Игровой сеанс «Кто это?»

Приветствие. К нам в гости пришла кукла Маша! Поздороваемся с ней. Здравствуй, Маша!

Посмотрите, ребята, какая Маша красивая. Платье нарядное, бантики. Развитие внимания.

Ой, посмотрите, кукла спряталась, (кукла прячется в коробку с игрушками)

Помогите найти куклу среди игрушек.

Дети должны отыскать куклу среди других игрушек.

Физминутка.

Хлопать куколка умеет, Своих ручек не жалеет.

Вот так, вот так! Своих ручек не жалеет. Топать куколка умеет, Своих ножек не жалеет.

Вот так, вот так! Своих ножек не жалеет.

Игра «Кто это?» А теперь поиграем с Машей. Воспитатель ходит по группе, накрывая большим пестрым платком ребенка. После слов «Поскорее отвечай!»

Дети вместе с мамами называют имя спрятавшегося ребенка.

Воспитатель. Я по комнате хожу, Деток я не нахожу. Раз, два, три, Кто тут спрятался внутри? Поскорей не зевай, Поскорее отвечай... Развитие сенсомоторных навыков. Складываем пирамидки.

Ребята, Маша принесла нам свою любимую игрушку - пирамидку. Давайте поможем Маше сложить пирамидку. Будьте внимательны.

Лепка «Печенье для Маши»

Цель: учить детей приему отщипывания пластилина. Развивать навыки

работы с пластилином. Развивать воображение детей.

Материал: пластилин.

Ребята, давайте угостим Машу печеньем.

Показ действий - берем кусочек пластилина, держим его одной рукой, другой - отщивываем другой рукой. Начинать нужно с того, что пластилин держит мама, а ребенок отщипывает кусочки пластилина и складывает на пластмассовую тарелку.

Игровой сеанс «Кукла в гости к нам пришла»

Приветствие.

Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это кукла Маша. Давайте поздороваемся - Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке. Кукла здоровается с детьми.

А теперь поиграем с куклой Машей в прятки- знакомство с частями тела.

У меня пропали руки. Где вы, рученьки мои? (руки за спиной) Раз, два, три, четыре, пять — Покажитесь мне опять.

(показывают руки) У меня пропали уши. Где вы, ушеньки мои? (уши закрывают ладошками) Раз, два, три, четыре, пять — Покажитесь мне опять.

(показывают уши) У меня пропали глазки. Где вы, глазоньки мои? (глаза закрывают ладошками) Раз, два, три, четыре, пять —

Покажитесь мне опять. (убирают ладошки от глаз) Развитие сенсомоторных навыков.

Кукла Маша принесла с собой кубики - посмотрите, какие у Маши кубики - красные, желтые, синие, зеленые. Построим из кубиков дорожку для куклы.

Кукла шагает по дорожке - Большие ноги шли по дороге, топ-топ-топ

Маленькие ножки шагали по дорожке, топ-топ-топ

Рисование «Кубики»

Цель: учим детей рисовать способом принт, используя пальчиковые краски. Материалы: кубики, лист бумаги с изображением машины, пальчиковые краски

Ребята, мы с вами сейчас будем рисовать кубики для Маши, которые она увезет с собой в грузовичке. Для этого нужно обмакнуть кубик в краску и поставить отпечаток на листе бумаги.

Игра-драматизация по сказке «Репка»

Приветствие. Игрушечный мышонок «здоровается» с детьми, «усаживаясь» на руки, потом забираясь на плечо.

Дидактическая игра «Кубики - шары»

Мышонок приносит мешочек, там спрятаны деревянные кубики и шары. Мышонок - Я очень люблю все грызть. Вот сколько запасов я раздобыл. Мышонок просит детей помочь ему сложить все шарики в бутылку с круглым отверстием, а кубики в коробку с квадратным отверстием. Мышонок благодарит за проделанную работу.

Музыкальная игра на бубне.

Мышонок показывает ребятам бубен. Вы знаете, что это? Бубен! Посмотрите, как он играет. Мышонок держит бубен в одной лапке, а другой бьет по бубну, приговаривая:

Бубен наш мышонок взял, Лапкой издавал. Он по-разнму играл, Мышке маме подражал. Затем бубны раздаются детям. Дети играют на бубне.

Кукольный театр «Репка»

Инсценировка сказки.

Мышонок. Вы знаете, ребята, один раз я вот такую большую репку вытянул! Хотите, я расскажу вам об этом сказку? Тогда приготовьте глазки, ушки, смотрите и слушайте.

Лепка «Сыр для мышонка»

Цель: развивать интерес к лепке, учить способам отщипывания пластилина. Материал: пластилин

Дети отщипывают кусочки пластилина и складывают на тарелку. Пока дети лепят из пластилина, можно рассказать им отрывок из стихотворения:

Мышка вылезла из норки, Мышка очень хочет есть, Нет ли где засохшей корки? Может, в кухне корка есть?

Игровой сеанс «Мама, папа, я - спортивная семья»

Приветствие. Мама, папа, я - спортивная семья!

Игры с родителями в парах:

• «Похлопайте в ладоши»
• «Посмотри на маму в окошечко» (руки сложены «окошечком»)
• «Наклонись и дотянись до маминых рук» (наклоны вперед)

Игровые упражнения с мячом.

•S Прокатывание мяча друг другу. «Один, два, три - маме мячик прокати» •S Перебрасывание мяча друг другу в руки. «Один, два, три - мама, мяч лови!»

•S Бросание мяча в кольцо, которое делает взрослый руками, сидя на корточках лицом к ребенку: «Мама, мама, посмотри, как мой мяч к тебе летит!»

Подвижная игра «Мой любимый мяч»

Ребенок сидит на корточках перед взрослым, который катит к нему мяч, приговаривая:

«Ты отдай мой яркий мяч И отдай его, не пряч!» Ребенок катит взрослому, который, ударяя о пол мячом, говорит:

Мячик, прыгай, не спеши. И (имя ребенка) посмеши! Затем ребенок прыгает в такт с мячом или взрослый катит мяч ребенку, который должен от него убежать.

Игры на расслабление.

Дети лежат на коврике, слушают спокойную музыку.